如何做一名优秀的教师

习近平总书记在全国教育大会上指出，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，如今有幸跻身于教师这一行列，心中万分激动，时常会想：在日后的工作中一定要做一名最棒的教师。那么究竟怎么样的教师才是最棒的教师？如何才能做最棒的教师？于是，选读了张朝全老师所著的《做最棒的教师》这本书。

一、优秀的老师的评价标准是什么?

“踏踏实实.上好每一-节 课，仔仔细细地批改每一-本作业，认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动， 我高兴，学生，也快乐。”这是李镇西老师曾经提过的最棒的老师的标准之一。认真理解这句话:在这段话中包括了教育、教学两方面的内容，在达成教育和教学同时要达到的情感目标是学生快乐，老师也快乐。在教学这方面，我对照自己，每天勤勤恳恳备好每节课，专研教材，分层布置作业，有作业布置，一定要收，没收必改。每节课在课堂上让每个学生学习知识的同时，尽量带给他们快乐，力争把数学课上得生动而富有实效。基本上实现了与学生同乐的情感目标

做优秀的教师，必须站稳课堂，并赢得课堂。在这本书所讲的赢得课堂与钟发全先生所著的《与新教师谈教学基本功修炼》一书中所提到的赢得课堂，都讲了要把握好本体遇非本体的关系。在教学中，我们不能用自己个性化的理解代替学生的理解，让学生的实践成为表面文章，观念错了，方向错了，就不能达到目的地，转变教学观念是教好各自学科的当务之急。一节课中没有达到教学目标，没有让学生学好一定是教出现了问题，如果是在“教什么”上面出现了问题，“非本体”与“本体”的教学内容有了偏差，我们需要对此进行突破与超越，明确两指教学内容内涵和外延。在重视“非本体”内容的时候 ，更不能忽略“本体”内容。本体知识是教学的命脉。只有把握好学科性知识，才有可能体现出学科味，教自己学科该教的知识。如果一堂课学生到底有什么收获，老师和学生都说不清，更无从检测。在校本培训中，培训老师也提到我们要准备一本课程标准在手边，没事的时候就拿出来认真看看，领会课标精神，的确学年任务，检查自己的教学内容是否符合课程标准，所以我们要利用好课程标准这把尚方宝剑。要想教好一节课，解读文本并不可少，同时教师要一切从学生的实际情况入手，不要人为拔高学生的学习难度，当然也不能降低，同时要关注起点低的学生，根据学生的实际情况，在教材中找准最具有核心价值的教学内容，让每个层次的学生都各自学有所获。

二、感受最深刻的话。

在拿到书，翻开第1也目录的时候，我就看到了“爱是最好的教育”这句话。这是我印象最深的一-句话，现在合起书，已经记在我的心里了。今后我还将一直记得，将它用到我的生活和工作中，始终如一。只有对学生有爱，才会真正想着学生。爱人者,人皆爱之，对学生不付出爱的老师，也就难以成就对他们的教育。一个老师，只有胸怀博爱之心，对学生充满了感情,才能真正做到关心他们、爱护他们、教育他们，伴他们健康成长。

本书中也同样提到了杜绝课堂的无效在于“会的不教”，在教学中只教不会的，这样才能向课堂要质量，这是一位教师的天职。一堂课中要让学生真切的感知到进步，这样的课堂教学才是有价值的，如果学生会了的教师还在教，这其实犯了极低级的错误。但是要做到会的不教，教师必须做充分的准备，包括对教材的熟悉、对课程标准的有机把握、对教学对象的熟悉、对现代教育技术的精准应用等，才可能真正找到“会了不教”的内容。提高课堂教学的有效性，让学生在课堂教学中学有所得、学有所思、学有所悟，在短暂的课堂学习时间之内 尽可能掌握更多知识，最有效发展学习能力，充分激发学生的学习兴趣，就必须鼓励学生独立思考解决的问题，让学生合作解决问题，尽最大可能让学生参与思维过程。

三、多个教育实例。

在这本书上有很多的教育实例。在班级中总有一些调皮捣蛋的学生，老师每天都很累，很辛苦，总是想不出什么灵招妙药，又要控制自己的情绪，抱怨这些学生，只会给我惹麻烦。如果每天以悲观的情绪上课，烦躁的脾气对待学生，那么学生能读好书吗,能在你的班级里健康快乐的成长吗?在这本书.上有很多的教育例子，给了我很多启示，从一件件小事做起，原来最棒的老师也可以练成。

总之，读了这本书后，使我感触非常深刻，我觉得最为一个老师不仅要勤勤恳恳而且还需要有奉献精神，希望自己在日后的教学中积极思考和总结，要做一个最棒的教师就要按照这个目标努力前行不断奋斗。