开学到现在也已经两个月了，在这两个月的教学过程中，发现这些一个个个性鲜明的小孩子的举动，时而会让你感到很暖心，时而会让你感到很生气。发现有的小孩子性格喜动，有的小孩子性格喜静。在一年级新生刚入学时我对于课堂纪律的要求也相对较高。开始上课时，也对学生说了关于上课的一些基本要求及学生需要遵守的一些课堂纪律。
经过对这两周的观察，发现在体育课上出现的一些小状况。可能是学生对学校及同学的熟悉，也可能是学生对老师的熟悉。每次在上课前跟学生讲好一些要求和需要注意的事项，学生在教室里面坐着的时候表现得非常好。在教室集合排队的时候，我要求学生做到三个一，一条直线、一声不吭、一动不动，也就是站直，站齐，不说话。走路的时候要抬头挺胸、眼看前方、紧跟队伍、不能讲话、不能玩闹等。这些纪律要求大部分学生可以做到。但一走起来、一动起来、一到操场上就不一样了，开始和同学说话，玩耍打闹，跟不上队伍，听不到老师的口令，队形也散了。经常走走停停，整理队伍。导致在整理队伍的过程中浪费太多时间，就没有更多的时间去教授一些新的内容。那我在教学中就会有太多重复练习，有的学生会不想做体育运动，不想上体育课。这些信息的传达让我意识到问题的严重性，开始反思自己的教学方法，如何改变现状更好地遵守课堂纪律。
在教学中，教师要保持一颗关爱学生、爱护学生、包容学生的心，也是老师必须要做到的。要用语言，用行动，去引导、去讲解、去与学生进行更好地沟通，更好地融洽师生关系。关注他们的点滴，关心他们的成长，帮助他们养成良好的课堂习惯。