《秋天》听课反思

上周二听了沈老师上的《秋天》让我收获颇丰，它是一篇写景散文。由于孩子初学课文，自然段要给孩子说一说。每一段观察角度，对象不同。且孩子可以找出秋天的特征，体会作者的感情。本文一共有三个自然段，首先应告诉孩子们自然段的分法，什么样的段落称之为自然段，接着指导孩子了解逗号和句号的区别。第一段，天气转凉，黄叶飘飞；第二段仰视取角，写出秋天天空高蓝，大雁排队南飞的特点；第三段用感叹句充分表达作者对秋天到来的喜悦之情。

随图入景，文章配图优美有特点。落叶雁群和文章情景相生，沈老师从树木的变化引到一片片叶子，做“一片”与“一片片”的对比，学生一眼发现数量上的区别。讲解“片”字（会认的字）时，由“片”字展开，组词让学生表达。成熟的庄稼和捧着松果的小松鼠是课文的补充，揭示秋天是一个收获的季节，留给读者对于秋天的美好遐想。

沈老师这节课流程顺畅，教态自然，读书形式多种多样，小游戏设计让整节课妙趣横生。图片导入让文章内容深入浅出，利用实情实景，以及随手捡起的树叶讲述秋天，贴近生活。不足之处讲授内容缺少进一步巩固的过程，也缺少进一步提升的过程。芸芸飘飘微步，未时时处处究学。一年级语文教学不好把握，想灵活多样，容易华而不实，想一心识字，容易死板无趣，当中的度需老师去把握，然而不好把握。40分钟需高效，给孩子什么，不给什么需要老师去揣摩衡量。

课堂是一门有缺憾的艺术，最精彩的永远是下一堂，沈的课有灵气，这是我要学习的。