《为中华之崛起而读书》听课反思

作为一名新教师，我很荣幸能够能够听到了学校优秀教师的赛课课堂，本次的塞克内容是《为中华之崛起而读书》课文，这是一篇部编版四年级上册里的一篇课文，其主要讲了周恩来立志报国的幼时故事。在考编得时候，我备课备到了这节课，根本无从下手，在这次的听课中，我受益匪浅，学到了很多有用的教学经验。

我听了王星星老师的课，王星星老师是一名优秀的青年教师，她在课堂上情绪饱满富于激情，也能带动学生活跃课堂，这是值得我学习的！我有几点感受，来说一说。

首先，王星星老师紧紧扣住“中华不振”，进行层层深入理解。这篇课文内容比较散，但细读之后，就可以发现全文有一个支点，那就是“中华不振”。王星星老师就抓住这个核心线层层教学，让每一个文字因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中。

其次，王星星老师能抓住重点、难点、落实教学目标。本节课的重点是理解课文内容，难点从句段中领悟“中华不振”的含义，激发学生爱国热情和民族自尊心。王星星老师在课堂实施教学中，把第九自然段作为我教学中的一个重点段，引导学生采用多种方式研读此段，让学生的心中自然而然地产生情感。课堂上让学生读，边读边思考：事情发生的过程中在场的都有哪些人？他们分别给你留下了怎样的印象？边读边把相关的句子划下来。选择给你留下印象最深的，先小组交流。然后全班流，教师不失时机地追问：为什么中国妇女的遭遇会给你留下深刻的印象？洋人把中国妇女的亲人轧死了还得意扬扬？此时此刻，他可能在想什么？同学们，如果现在你就是围观的中国人中的一员，你会怎样想怎么做？这时学生思维被打开，个个说得十分动情，有的学生愤怒之火已被燃起。

最后，王老师能结合实际，注重情感，更加深化。在教学过程中，王老师不仅重视 “中华不振”的理解，还引导了学生立报国之志。学生对周恩来少年立志而感到钦佩，从而让学生知到自已读书是为了什么？从心底深处唤起学生的民族意识，才真正达到目标。所以结合实际，注重情感更加深化，把课文内容与现实结合起来，通过谈读书的目的，激发学习的兴趣。

总之，这是一堂优秀的课堂！