在一次外出学习听了一位名师的讲座之后，在我脑海里留下来一个故事：一个农民在春天种下了一些种子，过了及个星期之后，种子发芽了，农民伯伯很开心天天他浇水施肥，又过了几个星期，小苗长得一样高，又过了一个星期，有的苗继续往高处长了，有的苗却长的很慢，有的苗不仅不长高反而往地下垂……有人看见了劝农民伯伯把没长高的苗都拔了吧。农民伯伯却笑笑说：“等等吧。”过了几天，农民伯伯把各种苗子分开。树苗移开放到更空旷的土地里长；黄瓜苗边上放上枝条，让苗子攀附着长；西瓜苗子则在地上爬着长……最后名师点明主题：孩子们就像这些苗子，我们只能等待他们生长，而不能要求他们长的一样高。有些孩子能够自觉学习，有些孩子则需要教师扶着才能成长，而有的学生，则需要耐心等待，或许果实还会埋在土里，就像花生一样……

听完这个故事让我深深体会到，我们作为人民教师，这是一个充满爱的职业，我们要给予学生足够的耐心和信任，不同的学生学会用不同的方法去引导和帮助,才能让学生成长的更加优秀。

一、二年级的小孩子才刚进小学校园，他们对学校、学习的概念还很模糊，需要我们去给他们慢慢树立规矩。我们又怎么能一下子要求太多，一切多要慢慢来。

每一个孩子都是一个独立有鲜明的个体，他们不是统一批发的，每个孩子都可以以不同的方式去引导，去教育，身为教师我们要学会因材施教，学会让孩子们发现更好的自己，。教学中遇到问题是必不可少的，孩子们不可能全是乖巧听话的类型，遇到执拗的孩子我们不要立刻批评，寻找一些问题所在，他们的小脑袋瓜里到底在想些什么，这才是解决问题的根本。适当的表扬和鼓励是一种聪慧的教育方式，当然，在日常教学过程中我们也不能一味地盲目表扬。学生犯错误的时候，找到问题所在，该批评的必须及时批评，适当地批评教育也是必不可少的。在学生人知道自己错误之后再给予一些适当的鼓励。

教育没有一劳永逸的事情，孩子们的错误肯定会一直反反复复，而身为教师我们的职责就是在孩子成长的道路上给他们指明一条正确的道路，让他们一路上披荆斩棘，成长的更加茁壮。