本次赛课的课题是苏教版二年级的“认识线段”，很高兴能看到这么多教师的优质课，真正体现了什么叫做“同课异构”。以下是我的听课反思：

1.“认识线段”是一节概念型的课，学生只需要认识什么是线段，了解线段的特点，并学会正确区分线段，体会线段在我们生活中无处不在。几位老师都很好的抓住了这些重难点。

2.作为一名老师需要备好课才能有勇气走进教室、走上讲台，这是上好一节课的关键。教师在有条件的情况下，可以提前到达上课教室，检查好教室环境，课件是否播放顺利，展台是否可以使用等等，还可以提前与学生接触接触，拉近与学生的距离，规定好上课的规矩。本次赛课的每一位老师的课件和课前准备都非常充分。其中有很多课件设计新颖，很适合低年级的孩子观看。但其中我发现有老师使用的导学案设计简单，或者指向不明确，在教学过程中很多学生不会使用。

3.低年级孩子有注意力时间不长、爱做小动作的特点，很多教师为了让教学环节顺利上完，忘记去和学生规定课堂上动手操作完后需要将毛线和导学案放在一边。其实低年段的孩子非常愿意配合老师的教学活动，但前提是教师需要和孩子规定好课堂上的规矩。教师可以提前和孩子对好配合口令，再加上语言的激励与提醒，孩子还是可以顺利操作完并继续认真听课的。

4.低年级教师语言非常重要，需要用孩子听得懂的语言来组织课堂，提出问题需要简单明了。在教学过程中还要注意引导孩子大声回答，积极发言。很多地年段的孩子不愿意去回答问题，或是上台后不知道如何回答问题，教师需要用语言去引导、完善、强化，慢慢让孩子懂得回答的技巧。

听了这几位老师的课胜过我自己去翻阅各种教案和教学视频，很佩服这些老师在很短的时间内设计出这么好的教学设计，并完美的将他们上完，这是非常值得我学习的地方。另外，也希望今后的自己在教学中努力完善自己，成为学生们喜欢的数学老师！