认识几分之一教学反思

认识几分之一是三年级上册的数学内容，在此之前，学生对整数的知识有了基本的认识，本节课是第一次初步认识分数的含义。本节课的学习为我们以后学习小数的认识、兴致以及分数的意义等内容教学奠定基础。本节课的教学目标是认识几分之一的含义，能说各部分的名称，会读、会写几分之一，能比较几分之一的大小，感受数学与生活的联系，提高数学素养。

1，    小朋友野餐的情境导入吸引学生的注意力，刘老师通过平均分给两个小朋友水、蛋糕，产生问题：半个应该怎么表述，像二分之一这样的数叫做分数，也可以表示为半个，那今天这节课我们来认识几分之一。

2，    在新授环节，把一个蛋糕平均分成两份，刘老师请几个同学多说二分之一的由来，同桌互相说，了解这个分数的具体含义。在刚开始时，学生可能出现表达不清楚，这部分可以在黑板上出现模板：把（）平均分成（）份，每份是它的（）。在学生熟练时，相应擦掉模板。在讲授二分之一的含义时，刘老师给学生充分时间让学生去思考，去感悟分数的产生以及分数的含义，比如问：这是谁的二分之一？结合例子询问二分之一当中的1、分数线、2分别表示什么含义。

3，    在活动环节，我会说、我创造，让学生自己动手感受把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。重点强调平均分。在练习环节，练习层次多样，和学生的互动反馈交流较多，这是一节真正平实而有效的数学课。

     总之，本节课通过动脑、动手、动口等方法基本掌握本节课的知识点，是一节值得学习的课堂。