本周四上午，我有幸参加了竹山片的语文教研活动，在活动中我分别聆听了孙爱园老师执教的《为中华之崛起而读书》和高倩颖老师的《忆读书》，并且在课后进行了研讨，这使我受益匪浅，获益良多。

《为中华之崛起而读书》这一课我已经听过多次，但这一次孙老师的课仍让我眼前一亮，令我印象深刻。特别是她在配乐声中结合多张图片，多段文字向学生娓娓道来“中华不振”那段历史背景，在对“目睹中华不振”这段内容的精讲过程中，孙老师的问题环环相扣，步步深入，带领学生感受中华不振，最后一连四个为什么更是掷地有声，极大地调动了学生的情绪，渲染了气氛。而高老师的那节课，令我印象深刻的是她的字词教学，十分扎实。即使是高年级语文教学，她依旧没有忽视基础知识。两位老师的课博得了所有听课老师的阵阵掌声。赞叹之余，更多的是深深的沉思，为什么她们的课堂会如此的有魅力？

1. 吃透教材是根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：教师在文章的指点，例举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，从而解除疑惑。

2. 驾驭课堂的能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课时必不可少的。

3. 简简单单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生联系课文内容，联系生活实际，大胆思索，解决困惑。

   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如既往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为教育事业奉献自己的身、自己的心。