第一次外出学习收获了很多，教研员一语点破新教师在课堂中存在的很多问题，比如学生在课堂中吵闹，纪律不好主要是因为老师的备课环节准备的不充分，不科学，没有充分考虑到每位学生。

在《牧童短笛》这节课中，新授环节要完整播放音乐引导学生聆听，在后面，教师展现钢琴时带动学生感受欢快的气氛，在创编的过程中，学生应围坐在地上，充分展示情景剧“牧童和小牛”。

在《瑶族舞曲》的导入过程中，老师应用当地特色的舞蹈动作导入，感受情境，尽可能多的用新体系教学，奥尔夫教学法，达尔克罗兹教学法，柯达伊教学法。在每个环节连接要自然，师少说，生多做。在拓展环节中，师可以先提问学生对瑶族有哪些了解？然后再从当地的风土人情，地理位置，地方特色等方面进行引导。

总之，在这次教研活动中，更新了很多我对课堂整个设计的思路，课后都应及时反思自己的课堂有没有达到预期的效果，与学生多互动，多用游戏创编的方式带领学生完成每节课的学习！