2020年9月30日，我来到秣陵小学听了有关“专题阅读”的课程，其中陈仕润老师的《爬山虎的脚》给了我很深的印象，令我受益匪浅。《爬山虎的脚》是著名教育家、作家叶圣陶先生所写的一篇趣味小品文，主要讲述了爬山虎的几个特点，比如爬山虎的叶子、形状、特点以及如何用脚爬行。

   俗话说：“兴趣是最好的老师”。为了激励学生的学习兴趣，陈仕润上课一开始，就出示了与学生生活学习相关联的“爬杆”的照片，询问学生，“你们知道这是什么吗？”从而自然而然引到了《爬山虎的脚》中的“爬”这个字，导入课文。这时候，陈老师让学生针对课文进行学习质疑，“读了课题，你想知道什么？”。同学们七嘴八舌，“爬山虎的脚在哪里？”“爬山虎的脚长什么样？”“爬山虎是怎么用脚爬的？”通过值钱的学习，同学们提出了许多有价值的问题。

   不仅有有趣的导入环节，在教授到重要段落的时候，陈老师将学习的主动权充分交给学生，在出示了一张有关爬山虎的外形、颜色、位置等内容的相关表格后，陈老师直接让学生小组讨论，让学生通过自己的读书、小组充分的讨论和合作，总结出爬山虎的位置、颜色、形态以及爬山虎的脚的样子。通过清晰的表格，让学生能够直观明白自己要从文章中找到什么重要信息，从而在课文中寻找。

   同时，关于“爬山虎的脚”的部分，充分利用肢体语言，给学生最直观的感受，如果仅仅是用“触、拉、贴”等字，对于中年段的学生来说可能没有那么清楚，于是陈老师将自己的胳膊当作爬山虎，进行相应的展示。

我从这堂课中学到了很多，希望可以“他山之石，可以攻玉”。