本节课是三年级上册《英语》第七单元Would you like a pie ?的第一课时Story time板块的教学。在课前，我准备了一个与课程内容贴近的动画，让学生能够一进入教室就感知到今天的主题。在教学中，我首先通过师生交流，拉近与学生的距离，然后通过小游戏复习了前期学习内容顺势引出了food这个新的主题。从而教学食物类单词：a pie/ a cake/an ice cream, 和重点句型Would you like…? No,thank you./Yes,please.接着通过图片导入picnic的场景，过渡到我们的老朋友Yang Ling 和她的朋友们去野餐，从而顺利地进入语篇文本的学习,并通过6个任务的设置处理了文本。在处理完语篇文本后，我仍然以picnic为场景，将主人翁换成我们，从野餐前准备，想一起去野餐的朋友及带什么东西去野餐等问题发散，让同学们就这一场景展开对话。在课堂的结尾，我结合社会热点，引导学生学会进行垃圾分类，保护环境来结束课程。

      在上课的过程中发现有些学生在表演时不够放的开，声音很小。同时其他老师提出，课前的brain storm环节辐射面较少，可以换成图片形式让所有同学参与进来。然后在衔接部分的问句可以直接换成课文主导句型，本次课堂选择的句型和主导句型类似但是学生并不熟悉，容易混淆。也有老师提出在第一次上story time部分的时候不一定要覆盖所有课本提供的单词，可以着重引导一下课文中出现的单词，其他单词可以放在拓展部分或者下一节课进行深入学习。在以后的课程设计中，我也会更加注意对教学目标的把握，从整体着眼，从细节入手设计课程，争取能有所进步。