校园菜鸟的我刚入职就遇上了一个个奇特可爱的一年级的小学生们，他们一个个天真无邪的笑容背后隐藏了我的手足无措和焦虑不安。一次次的斗智斗勇，一个小火苗逐渐爆发了。

陈老师:“阿坤，我们聊天吧。”

气呼呼的阿坤：“我不想和你说话。”

陈老师：“哦，那我知道了，看来阿坤不喜欢上体育课，也不喜欢陈老师。”

着急的阿坤：“我喜欢体育课，我喜欢跑步，但我不喜欢做广播体操。”

陈老师：“陈老师也很喜欢跑步，我觉得阿坤跑步的样子也很帅，但是我们上体育课的时候不能只跑步，我们还要学习更多的运动技能啊，这样我们才会有更多的本领，变得更加厉害哦。”

阿坤：“可是站在那一直做广播体操很无聊，而且很晒，我不想晒黑。”

陈老师：“陈老师下次尽量给你们一个阴凉的场地，等下次的时候啊，我们来比一比，看看我们阿坤的广播体操有没有记住全部的动作，如果阿坤做的好，陈老师让你到前面来带操，好不好？”

阿坤:“好的，好的。”

气氛显然还欢快了起来。

他们对学校、学习的概念还很模糊，需要我们去给他们慢慢树立规矩。我们又怎么能一下子要求太多，一切多要慢慢来。

阿坤的表现当然不会仅仅因为那一次谈话的大有改变。抱怨少了一点点，没有那么讨厌我了，但是他那执拗的脾气也引起了身边学生的不满和抱怨。

每一个孩子都是一个独立有鲜明的个体，他们不是统一批发的，每个孩子都可以以不同的方式去引导，去教育，身为教师我们要学会因材施教，学会让孩子们发现更好的自己。

教育没有一劳永逸的事情，孩子们的错误肯定会一直反反复复，而身为教师我们的职责就是在孩子成长的道路上给他们指明一条正确的道路，让他们一路上披荆斩棘，成长的更加茁壮。

初为教师，我们来一起聊一聊吧。