《认识11-20各数》听课反思

12月10日在一（6）班听了一节王老师的公开课认识11-20各数字。通过听课，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。而且整堂课充满了活力和乐趣，引导学生一步一步学习知识，兴趣盎然。同时王老师也特别注重课堂纪律的管理，下面是我听完这节课后的教学收获和反思。

一、口算复习引入，以快问快答的形式复习口算，其中说到连加、连减、加减混合的口算时王老师很细心地要求按照先算什么再算什么的顺序说完整，注重了学生口算的能力的培养。

二、让学生动手一起拿着小棒跟老师一起摆一摆、捆一捆，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们学习的兴趣。同时更能帮助学生直观的体会什么是“10个一”什么是l个十”自然形成“10个一是1个十”的概念。
三、老师先提出“怎样摆12根小棒，要一眼看得清楚”这个具有挑战性的问题。课堂上学生提出了几种摆法，再通过比较知道怎样摆可以看得清楚，并由此明白12的组成是1个十和二个1。在此基础上老师再引导学生摆出11--20各数，利用“（  ）个一和（    ）个十合成（   ）”这样的模板让学生说一说，让学生对11-20各数的组成有更直观的理解。
四、动手操作，老师先提出问题“两颗一样的小珠子能表示11吗”进而解决问题，引入对11--20各数的认识。最后通过学生动手拨计数器，加深学生对数位以及不同数位上的数，表示的意义不同的理解。
  通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？怎样增强一年级课堂的趣味性？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。