今天有幸在晓庄实小参加了以“综合版块有效拓展的实践与思考”主题的教研活动。四节展示课的老师准备都很充分，包括课件制作，chant使用，视频插入等各种素材的运用都令人耳目一新。基于综合版块在单元分布有点散，四位老师都各显神通，巧妙地用一条主线将版块串联起来，使教学思路更加清晰。

第一节的钱老师3A Unit8 Happy New Year的课堂，令我印象深刻的是教师本人富有亲和力，上课不慌不忙，应对自如，很有经验。板书设计也很巧妙，左边是一个生日帽简笔画，作为小组比赛的手段，右边是一个打开状态的盒子图形，重点句型写在盒子上，也符合本课的主题。钱老师在课上注意到了过生日和过新年greeting不同的易错点，作为tip显示在幻灯片上，并且通过手指人偶对话的形式与学生互动，更加形象生动。Acting环节，老师不局限于课本知识，让学生有所选择和提升，让学生想象如果是Bobby的家人会送Bobby什么生日礼物呢，引导学生思考选择礼物的意义。最后的情感教育也很有亮点：最好的礼物不在于物质的满足，而是一家人住在一起，彼此相爱，升华主题。

第二节的郭老师作为刚工作的老师能有这样的表现令人称赞。她用XYZ作为主线，派对作为主题，充分考虑三年级学生好动爱表现的特征，通过字母操让学生感知字母的音形，通过观察图片让学生直观了解课文故事大意，通过情景创设帮助学生激活旧知，用英文交流，享受派对的乐趣。不足的是板书的编排有点混乱，重点不突出。如果在最后的拓展环节没有给出ABC的框架和过多的语句，学生的输出会更自然，更有自己的想法。

第三节纪老师展示的课题是6A Unit8 Chinese New Year(Sound time& Cartoon time)。整堂课很流畅，老师与学生配合默契，可见功力之深厚。课前老师展示的一幅日历图片，帮助学生直观明了地理清春节，除夕，新年前和新年后的不同。然后让学生猜测本节课谈论的主题是什么，操练了Chinese New Year’s Day, Chinese New Year’s Eve,  before Chinese New Year’s, the second day of Chinese New Year这几个短语，引出课题Chinese New Year’s Eve。在师生free talk之后，老师出示了一段非常有趣的chant。有了老师的示范，学生尝试自己编一首新chant，课堂氛围很活泼。New friend- Mr Cool的引入开始了Sound time的学习。教学环节循序渐进，内容扎实。而且老师在讲解生词时注重实际生活的联系，比如foodie，plan。

袁老师的主线很有创意，用a tall boy把三个版块串连起来。the tall boy meet a fat boy in the rain引入rhyme time的学习，the tall boy meet Sam and Bobby引入cartoon time的学习。但内容过于充实，有绘本，写作，但每个环节落实得不是很深入。

主办方的负责老师的一番话值得我们深思：现在我们老师的理念和素材是不缺的，但缺乏的是学生训练的机会。如何使课堂更简洁，落实更深入，老师说的少一点，需要我们去思考。