今天听了夏云老师的《海洋怪兽》一课，在备课、教学设计、教学方法、作业形式等方面深有收获和反思。

本节课是四年级造型表现领域的内容，在学习认识了《海洋世界》的基础之上，进行创作想象深入探究海洋生物的神秘与奇异。夏老师在导入环节，教师出示了一只章鱼，这只章鱼并不普通，将其通过翻折可以变化为一个章鱼怪兽,自然快速的引导学生进入到情境中，激发学生的学习兴趣。新授环节结合中国神话奇书《山海经》中的海洋怪兽形象展开探究，分析总结海洋动物的共同特点，引导学生主动去探究创作怪兽的方法，每种方法都出示典型代表性的范画和教学示范，大大帮助了学生的思考与理解。在教师示范环节教师三足龟的创作，非常典型清晰明了，快速地演示出了海洋怪兽的创作步骤。针对三种创作方法，老师在后面展示了不同的完整范画，制作的相当精美，给学生提供了有效的参考。学生创作时，可以看出来学生基本掌握理解了几种创作方法，教师一直在巡回进行针对性的指导。教学评价环节，先展示了学生作品，这里用的作业纸统一精美，所以展示的效果非常好。每个学生都为自己设计的海洋怪兽取了一个名字，评价时学生介绍了自己设计的这只海洋怪兽，运用了哪些创作方法。互评时请同学选择作品进行点评，说出作品的精彩之处，激发学生展现美、表现美。最后老师进行点评总结，请学生一起选择出三幅优秀作品收录在“海怪志”中。展示形式新颖，评价环节完整。

听完这节课我感受到夏老师的备课相当的充分，无论是教材范画，还是课件，都是花费了很多的时间和心思。整体教学设计也很精彩，内容丰富，层次清晰。课堂节奏也掌握的恰到好处，选择山海经这一素材非常的适用于本课的教学。教学方法多样，能有效的突破本课的教学重难点，充分激发学生的主动性和创造性。之前也参加过几次的区级教研活动，听过各种类型的课，这一节课的内容形式让我尤为眼前一亮，为我今后设计相似内容的课程提供了思路。