徐老师这节课的教学目标是让学生能判断出从不同的角度观察物体所得到的形状，初步培养学生的空间观念。徐老师精心、巧妙设计，把适度教育理念融合到课堂之中，创设有趣的教学情景，以活动课的形式将课堂教学升华、拓展，下面我就来讲几点我的想法：

一、以活动形式开展教学

对于二年级的学生来说建立抽象的方位知识、识图方法是非常困难的。徐老师改变了传统教学单一传授的方法。整节课她讲学生分成4人一小组，分别坐在四个不同的位置，不同于常规的教学模式，小朋友们很有兴趣，一个个热情高涨。徐老师首先播放校园和教室的照片，让学生猜猜是站在那里拍的，学生各抒己见，老师及时总结观察物体要全面。同时徐老师给每个小组分发了一只小猴，这样每个学生都能观察到小猴。在观察小猴时徐老师设计了很多活动，如：小组观察交流汇报，换位观察，按位置找照片，整节课虽然是以活动课的形式开展，但是徐老师的课堂活而不乱，学生很有秩序，这也是我佩服并且需要学习的一点。

二、小组合作很有特色

通过这节课可以看出徐老师平常对学生小组合作训练有素，在开始的小组观察汇报时，徐老师给每位同学都分配了任务，并给出了汇报时的语言组织，在汇报时每位组员都各抒己见，充分做到了关注每个学生。

三、选择学生喜欢的素材

徐老师通过一系列的照片拉近与学生的距离，体现了数学与生活的联系。在组织学生观察物体时，为每个小组都准备了一个小猴，为学生创造了良好的学习条件。在练习巩固时，用到了各种卡通图片，激发学生的学习兴趣。