教育改革背景下，国家越来越重视学科教育的发展，其中数学是学科教学中的基础性学科，对于学生创新思维的发展具有重要意义，有利于实现学生的全面可持续发展。为此，陈永畅编著的《数学教育教学实践探索》（吉林大学出版社，2019年1月版）一书，对数学教育教学的实践展开具体分析，对教育工作者的教学具有重要参考价值。《数学教育教学实践探索》该书分为上篇和下篇两个部分，上篇第一节主要介绍教学本质，第二节主要介绍在观课中进行思考；第三节介绍在“说”课中不断提升自身的专业化能力；第四节阐述教学思想的深化，在教学实践中不断积累教学经验。下篇第一节通过研读学生的特点，对自身教育教学进行反省；第二节通过对课堂教学的探讨，培养学生的思辨能力；第三节通过对教学工具的研讨，探究教育的精髓与本质；第四节通过对课题的研究，应用专业精神打破教学局限性；第五节通过研磨理论，夯实自身的专业知识。

新课程标准要求学生开展有价值、有意义的数学教学。这就要求教育工作者要关注学生的差异化特点，为个性化评价的开展提供重要参考。新课程理念下，教师不仅是知识的传授者，还应该充分挖掘育人功能，调动学生的创作积极性，让学生在实践中学、在合作中学，为学生后续学习活动奠定坚实的物质基础，并全面提升学生的专业化能力。综上所述，《数学教育教学实践探索》一书总结借鉴了数学教育教学理论研究的最新成果，对我国教育教学的发展、本质及方法等进行着重分析，该书理论体系完整，实际案例具有很强代表性，是本具有重要理论指导与实践参考意义的数学教育研究著作。