重视单元复习“梳理”，构建整体知识网络

期末复习课对于学生参加学期末的考试起着至关重要的作用，本学期的复习对于学生我从以下三方面作要求：

1、帮助每个学生达到基本要求，为进一步学习和综合运用知识解决实际问题打好基础。

2、结合每一知识板块的具体目标，带领学生进行知识回顾，总结和反思，形成自己的认知结构。

3、在复习教学中进一步培养学生应用数学知识独立解决问题的能力。

对于我自己，在期末复习中要引导学生对于所学知识的再现，针对存在的问题提查漏补缺，以达到应用的提升和知识技能的巩固。除此以外，还要充分发挥学生的积极性，关注后进生的进步，让他们渐渐感觉到数学并没有那么难。

具体措施如下：

1、促进学生已有知识和经验的系统化与合理化，为进入综合应用知识的复习打基础，这是复习阶段的第一项任务。

2、依据课程标准的基本要求，突出基础知识和主干知识，结合班级学生实际分领域进行知识与方法的梳理，如：小数的认、小数的加减法是以十分数为基础的，紧密结合分数的认识加强算理的理解。

3、加强知识之间的联系和融会贯通，如复习平行四边形、三角形、梯形的面积是，结合组合图形的面积解决，复习面积单位时，进行金缕的归纳与整理，与长度单位进行比较，加强复习效果。

4、复习练习题注重“先说后做”的形式，培养学生独立思考的习惯与独立解决问题的能力。加强了复习的针对性，提高效率。为学生提供更多的反思性学习的机会，鼓励学生利用自己的错误来进行自我纠正。

在复习教学中，注重整体的同时关注个体发生的变化，有针对的加强对后进生的复习辅导，促使他们在复习中有所进步。