好习惯，早养成

小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢？

首先要培养学生专心倾听的习惯。

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，要注重培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。
   看：就是看老师演示、板书和动作；
   听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；
   想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；
   做：就是动手操作学具和做练习。
   为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。
   为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。
其次要创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境。
   创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保障。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢？针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。
   例如，学习认位置时学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错。

师：你的左手在哪里？

生：我的左手在这里（边说边伸手）

师：你的右手在哪里？  

生：我的右手会写字（边说边伸手）

其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后面那句“右手会写字”，这样，学生就比较容易记住“左右”的区别了。  

例如，学习数的分与合时，为了帮助学生进行记忆，设计了拍手游戏。  

师：下面我们做关于“7”的游戏  师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。

这个游戏也可以训练小朋友“听”的专注能力。