交流研讨互学习，集体备课促成长 

——湖熟小学开展低年段数学集体备课教研活动

   备好课是上好课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础，为了充分发挥教师的集体智慧，促进教师专业发展，2021年3月25日下午，我校数学教研组开展了低年段集体备课主题式研讨活动，结合具体课例《认识100以内的数》研讨如何“凸显年龄个性，回归思维本真——提升低年段儿童数学思维”。

本次集体备课参与人员是我校一二年级所有数学教师，视导人员是我校全体数学教师，我校的校长和教导处主任也高度重视本次活动，从百忙中抽出宝贵时间按时参加集体备课活动。

“认识100以内的数”是苏教版小学一年级数学下册的内容，属于课标中数与代数的内容。主备人王晓静老师详细地讲述了本课的教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学设计理念、教学过程、板书设计，特别是在“教学过程”这一环节，王老师思路清晰、步骤合理，突出教学重难点，从复习一年级上册20以内数导入，让学生动手操作摆小棒18、19、20，唤醒学生19根小棒添上1根是20根等旧知，为本节课学习29添上1是30等新知做铺垫。课的设计不仅是在学生已有的知识经验基础上，而且遵循了一年级学生以具体形象思维为主的特点，先让学生摆小棒，再逐渐过渡到抽象的数，努力提升低年段儿童的数学思维。王老师的发言得到了在场教师的充分肯定。

期间大家都能围绕王老师的发言为中心，结合本人、本校的实际，谈个人对本课一些环节的想法与设计，有肯定、补充，也有质疑、改进，大家知无不言、言无不尽为教师更新教育观念、进行业务切磋，为相互学习、自我提升搭建了一个有力的平台，最后二年级教研组长郑承鑫老师进行了点题，阐述本节课是如何凸显年龄个性，回归思维本真，从而提升低年段儿童数学思维的。

本次集体备课教师们热情高涨，教学研究氛围浓厚，凝聚了教师的合力，增强了教师的团队意识。大家集思广益、博采众长使本次活动达到了预期目的。

 最后，茅成主任对本次低年段数学组集体备课研讨活动取得的效果给予了充分的肯定，并提出了殷切的希望：“通过这样的活动，使得各位教师在交流探讨中达成最优化的教学共识，今天我们一二年级的数学教师在两位教研组长的带领下对100以内数的认识一课进行了研讨，许多教师都有自己独特的见解，大家讨论的非常热烈，时间也比较长，相信无论是参加研讨的教师还是我们坐下旁边倾听的教师都有很多收获！对于像今天这样集体备课的教研活动，今后要定内容、定时定点不断开展。希望各位教师要勤奋务实，不断提升自身的专业水平。”

学无止境，相信湖小的数学教师们在不断地学习与反思中会取得更大的进步与成长，教研，我们一路同行、一直在路上！