2012年南京市小学生“生活与数学”作品征集通知

▲活动意义
1、让一、二年级学生走近真实的数学情境；
2、让三、四年级学生走进学习的数学知识；
3、让五、六年级学生会用已有的数学表达；
4、让各个年级的学生分享同伴的数学智慧。

▲参与对象
南京市鼓楼、玄武、白下、秦淮、建邺、下关、雨花、栖霞、浦口、六合、沿江、江宁、溧水、高淳十四个区县的小学生。

▲活动流程
第一阶段（2012年9月下旬至11月中旬）由学校组织总结本校学生开展过的活动，精选学生作品；第二阶段（2012年11月30日前）由区县遴选学生的优秀作品上报市教研室；第三阶段（2012年12月20日前）由市教研室组织人员评选；第四阶段（2013年元旦前后）公布获奖作品，并在“南京教研”网上展示最佳创意和最佳创作的作品。

▲活动内容
低年段（一、二年级）活动内容：
1、和家长一起走街串巷，走近当地含有“数学元素”的街景、建筑、店面和设施，拍成照片后由孩子自己根据照片用“写意”的方式画出来，再起一个好名字，画种不限。参评时将照片和写意画同时提交。
2、与家长共同经历一次有趣的活动，将活动经过结合数学内容，创作一幅或一组《亲子活动图》，画种不限。用简短文字加以说明。

中年段（三、四年级）活动内容：
1、联系自己学习某一数学知识的经历，走进学习过程，并连贯地用画面配文字的形式，独立制作成介绍学习过程的绘本。
2、结合自己亲手做的一件手工作品，将制作该作品的全过程依次拆解，用含有数学知识的画面配文字，创作成该作品制作过程的绘本式说明书。

高年段（五、六年级）活动内容：
用自己掌握的数学知识做一项自己喜欢的研究，内容不限。写一份体现数学作用、研究数据真实的研究报告。
研究报告力求通过生动的画面、图表，配上短小精炼的文字，准确揭示要研究的问题，解释研究的结果。

▲友情提醒
1、各年级学生的参评作品应本人独立完成，家长仅限在过程中参与活动，在孩子创作遇到困难时给予适当指导。
2、作品创作过程中，要选择独特视角，避免与他人雷同。

▲呈现方式
所有入选市级参评的学生作品均以电子文稿形式上传到指定电子信箱（电子信箱地址2012年11月25日至12月20日开通）。
各区县汇总上传作品时，需附一份所在区（县）所有作品的登记表（见附件），表内每件作品要注明“区县”、“学校”、“年级”、“姓名”、“作品名称”，经指导教师指导的还要注明“指导教师”。
每件作品上传时，要以“区县”、“年级”、“姓名”作文件名，如：“白下区一年级王小蒙”。作品以年级划分，分别放在各自的文件夹中，并以“××区（县）×年级作品”命名文件夹。

▲作品数量
各区县从遴选的优秀作品中，每个年级精选不超过20篇的佳作进入市级活动评比。

▲活动表彰
入选市级参评的作品分设一、二、三等奖，获奖面约为70%；按质评奖，同等条件下兼顾各区县，获奖证书统一颁发；特别佳作推荐到相关报刊刊登。

南京市教学研究室
2012年9月7日