湖熟中心小学  五  年级   体育与健康    学科教学计划

2012―2013      学年度第  一  学期

湖熟小学         张子艳

一、 教学总体目标

1、运动参与目标：主动参与学习，能够体验运动带来的快乐

2、运动技能目标：掌握一些基本的运动技能，懂得一些科学锻炼身体的方法与帮辅技巧

3、身体健康目标：发展力量、灵敏、速度等素质，知道一些必要地自我保护措施

4、心理健康目标：敢于独立尝试高难度练习，培养坚强、果断等优秀地心理品质

5、社会适应目标：能够正确地认识自己，正确地评价他人，具有良好地合作意识与集体主义精神

二、学生情况分析

1、学生情况: 学生146人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。

三、教学措施

1、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

3、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。

4、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。

四、教材分析： 
1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。 
2、1)特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。2)变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、项目分类化，D、理论知识通俗化。 
3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。 

五、教学进度表