音乐课堂中的“小乐器”

现在的音乐课跟以前的课堂有很大的不同，以前传统的课堂中比较注重学生学唱的环节，趣味性较低，新颖的东西比较少，但现在课堂变得十分丰富，不仅有各种各样的小乐器，例如 ：响板、双响筒、手摇铃、沙锤、三角铁、碰铃、口琴、陶笛等；还可以用身体部分为歌曲打击伴奏，例如：常见的四二拍节奏律动就可以选择（拍手+拍肩膀）；四三拍节奏律动就可以选择（拍手+拍腿+拍腿）；四四拍节奏律动可以选择（拍手+拍腿+跺脚+捻指）等，方式多样，学生感兴趣，自然这节课就能上好。

但值得注意的是刚开始上课的时候，我就把这些小乐器拿上讲台给大家介绍时，大家都被它吸引了，导致有的时候我继续往后开展教学时，有些学生的注意力还没有转变过来，所以我不断地反思总结，我觉得还是采取奖励机制的环节比较好。例如：在新课教学时我会向同学们说明课堂表现好的同学可以得到小乐器，加入到伴奏组，面对这些乐器，同学们的学习兴致一下子就激发起来了，争先恐后的表现，课堂氛围热闹起来了，而且目标也达到了，效果比较好。