关于说明文教学的一点思考

——观《纳米技术就在我们身边》

这几天学习了李老师关于《纳米技术就在我们身边》的课堂教学，有感而发，故作此文。《纳米技术就在我们身边》是一篇很好的科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们身边，以及纳米技术可以给人们带来健康等方面的知识，并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。

文章中的一些科技知识对学生来说很模糊但是却很有趣，针对较为单调而枯燥的说明文，激发兴趣是首要任务。为了将抽象的概念转化为形象的理解，可以用身边活生生的例子来说明问题。比如解释“纳米”的大小，让孩子们摸摸自己的头发，借此问他们一根头发到底有多粗，学生答不上来。为什么答不上来，因为太细了不好测量。然后顺势告诉学生一根头发大约是5万纳米，把一根头发平均分成5万份，每一份就是1纳米，学生情不自禁地叫起来:纳米到底有多小哇！学生的好奇心被激发出来，再顺势看几幅图，这样他们对纳米技术的兴趣就完全被调动起来了。

其次，可以鼓励孩子大胆去想象。在讲解第二自然段时，鼓励学生大胆想象纳米技术还会在我们身边哪些地方，学生想象丰富，他们由猜测到希望最后到发明，可以看出孩子对科学研究的向往。我想，正因为敢想，人类才不断跨越一个又一个想法，走到今天。

最后，可以采用小组合作的方式一起探究。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时的孩子们开始转变思考问题的方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析。所以要相信学生，勇于放手，重视小组合作的学习方式，让孩子们在自主探究的学习过程中，获得成长。