今天参加了“青发班”小组活动，有幸聆听了三位老师的精彩课堂及董薇薇老师的讲解指导，收获颇丰，现就其中诚信小学胡羊子老师的课堂作如下反思：

课堂以一首轻快活泼的歌曲《Seasons song》开始，借由歌曲教师向同学们抛出了第一个问题“What do you hear from the song?”在学生回答后，胡老师将话题引入自身，追问学生：“Which season do I like best?”在与学生交流引导过程中，胡老师还给出了许多线索帮助同学们思考。在对课堂主题有了一个大概的了解后，便正式进入了今天的主题Seasons，通过“let’s learn”“let’s practice”“let’s choose”“let’s match”“let’s say”等环节，胡老师带领同学们对课文进行了大体了解，为了让学生对四季的感知更加清楚区分，胡老师还准备了暖宝宝让同学们感知warm。随后胡老师用思维导图的方式指导同学们对四季特征进行分析。在表演环节，胡老师别出心裁地设计“双簧”表演，即一位学生配音，其余成员无声表演，现场效果反响热烈，所有学生都积极地投入到表演当中。课堂在制作小组思维导图中走向了尾声。

胡老师的课堂让我印象深刻，回观整个课堂，可以看出胡老师做了大量的课前准备工作，无论是制作精良的课件，还是课堂环节中运用到的思维导图的材料，或是黑板上丰富生动的板书贴图，无一不展示出胡老师对这堂课的用心程度。同时在课堂中，我也感受到胡老师对学生逻辑思维能力的锻炼。在学习课文的环节，胡老师并没有一股脑向学生灌输教材知识，而是通过设置不同类型的问题，引导学生去寻找答案，通过不同形式的问答让学生去感知课文。在帮助同学们更好地梳理文章内容时，胡老师为同学们准备了mind map，让学生能根据自己的判断分析去完成课文梳理。除此之外，胡老师课堂上的一些创新设计也让人眼前一亮，比如在讲解“warm”的时候，胡老师拿出了暖宝宝让学生亲手感知什么是warm。在课文表演环节，胡老师别出心裁地用到了“双簧形式”，操作难度低，学生参与积极度高，课堂展示效果良好。

胡老师的这节课整体来说环节完整，节奏紧凑，无论是从课堂内容还是教学设计上都有很多地方值得我学习!我也会在以后的教学工作中加以学习利用，为学生创造更加有乐趣的课堂！