本节课的上课内容为小足球左右脚交替踩球。教学的重点是知道触球部位。

教学难点是协调地连续地完成左右脚踩球。在对这节课的

教学方法进行设计时，开始准备了揉球的自由练习，让学生先发挥自己的主观能动性，用自己喜欢的方式去探索揉球练习，之后老师再讲授左右脚交替

踩球的正确动作方法，并带领学生做原地慢踩球动作练习，在学生初步

掌握慢节奏踩球动作要领后，我采用由慢至快的练习形式由一踩一停练习——左右脚跳换踩球练习——踩球转圈练习——行进间慢走踩球练习——行进间踩球停球。最后，充分发挥学生的悟性，让他们尝试着行进间踩球的探索和练习。整节课下来,感觉学生的领悟能力和配合，以及教材的设计都比较好，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。

一、语言应更富激情和机智。

教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，

然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。

二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。

正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样，这方面自己需要不断的充实和提高。在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学习，在注重平时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。 “欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。