5月26日上午，江宁区乡村教育品质联盟（东部）第15场教学展示研讨活动在麒麟中心小学举行，我很荣幸参加这次教育活动，此次教学研讨活动以“倡导深度学习，提升乡村儿童学习力”为主题，设有语文、数学、美术专场，大半天的学习，我受益匪浅。

下面谈谈我这次学习的心得体会：

一、上课的老师在上课之前都善于营造和谐的课堂氛围

上课不仅是信息传播的过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生情感上没有沟通，一堂课的教学效果是不会好的。五位老师都是借班上课，因此在课堂正式开始前都或多或少与学生进行了互动，比如杨老师课前让学生进行自我介绍。通过亲切的沟通拉近了师生之间的距离，激发了学生学习新课的兴趣。

二、教师在课堂中引导学生在读中感悟，注重培养学生语感

阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考。抓住重点句子反复品读感悟，抓住重点词语体会所表达的思想感情。杨德铸老师在执教《十六年前的回忆》时，设计了两个自学探究题“自读2—7自然段，思考：文章中隐含哪些问题”以及“带着问题自主读2—7自然段，联系上下文寻找答案”。学贵有疑，杨老师让学生自读自悟，在朗读的过程中解决内心的疑惑。

三、课堂质朴、扎实

简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果。这样的教学理念在本次教学活动中得到了充分的体现。五位老师借助多种形式的课堂朗读，指导学生读出不同角色的语气语调，在读中进一步感受学习语文的乐趣。

总之，这次外出听课学习，让我欣赏别人精彩的同时也发现了自己的很多不足，在以后的教学工作中，一定要严格要求自己，多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己满意的教师。