读《优秀教师的自我修炼》有感

近期读了《优秀教师的自我修炼》这本书，对里面的一个观点深有感触。

文中提到一个故事“小留学生在美国：孩子到底缺失的是什么？”

故事是这样的：

第一次警告信：警告信的内容是孩子上课迟到。这件事情太小了，父母感到这不是孩子的问题，而是父母没有重视孩子上课的时间，学校有点小题大做。但是面对学校的管理规定，父母发现孩子迟到事情虽然小，班级不让迟到的孩子进去上课，则事关重大了。父母跟着孩子到学校的几个部门之间转悠了一大圈，让不同部门在警告信上签字画押，这些事情完成后，教室的门才再次打开让孩子进去。

第二次警告信：这一封警告信让父母的心情有些沉重了。学校图书馆规定：不得携带食物和饮料进入图书室。这孩子明知学校有此规定，还偏偏带着饮料进入图书室。图书馆老师发现之后告诉他把饮料拿到外面去，可以喝完再进来。孩子听老师这么说，坐着不动，两眼看着老师，拿起饮料罐，挑衅般的一仰脖子把饮料灌下肚去，然后看老师怎么办。这孩子在挑战学校的传统校规，挑战老师对学校规章制度的维护管理全威力。警告信立刻发出，根据以基督教精神管理学校并制定学校规章制度的条例，认为这孩子的灵魂中似乎哪一块地方有缺陷。作为基督教的私立学校给予的惩罚是，除了家长陪同一连串的部门签字之外，还要求这孩子在周末的时候到学校教堂的忏悔室去静思。

小留学生父母观点：无奈于学校的规章制度过于严苛，限制了孩子活泼的天性和独立自主、破旧立新的大胆创造性。更担心之前在国内学校读书时大胆自信的孩子在这里撞到头破血流、萎靡不振而影响未来个人前途和发展。

作者观点：为什么这孩子就不能想想校规不是针对他一个人指定的，而是为了维护良好的学校秩序对每一位学生都如此？为什么这个孩子就不能服从校方的严格管理以达到校方首先培养合格公民的教育目标？为什么就不能对老师说声对不起，然后拿着饮料出去喝完再进来？

现在国民经济都有很大的提高，孩子的成长环境也越来越优越。在成长中最缺乏的是一种敬畏的教育，这个敬畏教育包括对社会、学校、公共场所制定的规章制度的敬畏，对社会公德，对法律的敬畏，以及对他人的权利和生命的敬畏。

文章读到这里我深有感触。在平时班级日常管理的时候，我班总会有那么几个同学跟你对着干。不允许带零食到学校，他偏偏要带。不允许带玩具来学校，他还会偷偷摸摸带来。所以在以后的教学生活中，我会加强对班级孩子的敬畏教育。利用德育课、班会课跟他们说说规章制度的重要性，把德育工作渗透到每天的教学当中。我相信只要持之以恒，这种现在肯定会减少，班风肯定会向着好的方面转变。未来的路还很远，继续加油！