《圆柱和圆锥复习》听课反思

今天听了杨铭主任上的示范课《圆柱和圆锥复习》收获颇多。教学形式多样，重点培养了学生的思维能力。

刚开始杨主任通过一张思维导图开始教学，让学生罗列之前学的知识点。就像是一张网，把零零碎碎的知识点全部融会贯通串到一起。形成一个整体的思路。而且在复习知识点的时候，杨主任是请一名学生上来说的，让学生当小老师，有不完整的地方再请其他同学补充。这样充分调动了学生的积极性，让学生学会整理与归纳。

知识点整理之后出示习题，通过练习增强对知识点的理解。杨主任设计的习题颇有层次感，从简单到复杂，再到思维发散题。充分尊重了学生的学习天性，是他们自己在学，教师只是起到一个引导的作用。

最后杨主任让学生提出对于圆柱和圆锥问题解题时候要注意的地方，把课堂还给学生，把问题进行归类分析。这样学生以后在解题时候就能做到思路清晰。在教学过程中，杨主任巧妙运动了合作学习模式。对于一些有点难度的题目，杨主任先让小组进行讨论，然后再进行交流分析。重点是讨论的时候，学生特别积极，讨论完毕，学生立马抱臂坐好，等待老师讲解。课堂纪律特别棒。可以看出杨主任平时没少花时间在课堂管理上面。这也是今后我需要努力的方向。

本节课让我印象最深的地方就是杨主任充分发挥学生的主体作用。杨主任说的很少，从归纳知识点到练习题的分析讲解，再到需要注意的地方。都是学生在说。相比于自己的课堂就显得乏味很多。我深深反思，以后我要向杨主任学习。做到课前积极备课，深入浅出，立足学生。加油。