《巨人的花园》教学反思

《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里都是寒冷的冬天。一天孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园，之后花园又被冰雪覆盖了。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

通过自己的教学实践，课后做了以下的反思：

一是本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、提示道理。所以结合课文内容上对比的特点，在教学时，我采用一系列的对比来进行教学: 巨人回来前后的花园对比和态度对比，花园里墙里墙外的景象的对比，循序渐进，步步进入，最后理解重点语句，提示道理。

二是抓住巨人指责孩子的那三句话，让学生通过反复朗读来体会巨人当时的心情，从而自己领悟到巨人的自私、冷酷，给自己带来的后果，同时感受到巨人开始时的态度。

三是结合课后练习题，在本课教学设计了“让学生背诵描写花园变化的句子”这一环节，让学生多积累语言。拓展练习，我又让学生想象，后来巨人的花园会是什么样子的，让学生同桌互说，培养了学生语言表达能力。

四是让学生展开想象的教学设计不足，例如巨人赶走孩子时，可能会怎样想，小男孩儿凝视着巨人可能会对巨人说些什么等等。这部分如果让孩子展开想象不仅能培养了学生想象能力，还能加深学生对课文内容的理解。因此，这在以后的教学中需要多加注意。