粽情飘香话端午                                 

活动背景：

群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，又是一年端午到。作为中国四大传统节日之一，端午节历经千年岁月淘洗，传承至今，凝结着博大精深的中华优秀传统文化。党的十八大以来，习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的继承和弘扬工作，在党的十九大报告中明确提出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

端午佳节即将到来，我抓住教育契机，组织班委会召开了会议，决定召开一次主题为 “粽情飘香话端午”的班会，带领学生一起在浓浓的民俗味里，感悟习近平总书记的传统文化情结。

活动目标：

（一）通过活动对端午节有更全面的了解。

（二）通过合作讨论、观看视频、动手操作等方法，感受中国传统文化的魅力。

（三）增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

教学重点：

了解有关端午节的传统文化 ，激发学生对中国传统文化的热爱之情，培育学生的家国情怀。

教学难点： 激发学生对中国传统文化的热情之情，培育家国情怀。

教    法： 情景剧、讲解法、讨论法等。

班会准备：

教师准备：

1、组织召开班委会

2.准备 “赛龙舟”的视频，并制作课件。

3.课前组织学生排演情景剧、协助学生拍摄视频。

学生准备：

1.搜集关于端午节的资料。

2.拍摄学习包粽子、制作五彩绳网兜的视频。

3.排演《端午忆屈原》情景剧。

活动过程：

一、走进端午　

班长交代班会背景和主题。邀请主持人、班主任和信息委员。

二、端午说由来　　

1.观看情景剧《端午忆屈原》

（1）提问：请同学来说说屈原为什么要投江呢？

（2）学生交流、讨论。

2.小结

【设计意图：通过情景剧与讨论，让学生感受屈原的爱国形象。】

三、端午赛诗会 　　

1.学生朗诵与屈原有关的诗词。

2.小结。

 【设计意图：通过朗诵与端午节有关诗词，感受古人的家国情怀，增强学生对中国传统文化的自信】　　

四、端午话习俗　

　一．湖熟本地学生交流端午节的其他习俗

1．交流端午习俗——吃粽子

（1）观看学生在家人指导下包粽子的视频

（2）提问:你能和我们分享你包粽子时的感受吗?

（3）生回答

（4）生品尝粽子，谈感受。

（5）提问：大家知道端午节为什么要吃粽子吗?

（6）师提问：如今，随着人们生活水平的提高，超市冰柜里有现成的粽子卖，琳琅满目，种类齐全，方便快捷，大家觉得还有必要自己包粽子吗？

（7）学生交流想法。

（6）小结：包粽子是端午节的一个重要节目，本身就是一项充满乐趣的劳动。亲自动手包粽子看似是一个繁琐的过程，其实融入的是一种情感的寄托，是对传统文化的继承，也会让我们的端午更加有“节”味儿。

2.交流端午习俗——挂艾草、香蒲

（1）提问除了这些，你们还知道端午节哪些习俗呢?

（2）生解说悬挂艾草、香蒲的由来。

（3）出示艾草、香蒲，学生观察，说说感受。

3．端午习俗实践——制作挂咸鸭蛋网兜

（1）  出示五彩绳

（2）  提问：请你们仔细观察，这条五彩绳分别由哪些颜色组成？

（3）生回答。

（4）对五彩绳的寓意进行解说。　　

（4）观看制作五彩线咸鸭蛋网兜教学视频

（5）学生制作、展示

【设计意图：通过对端午节传统习俗的交流、品尝粽子、手工制作五彩绳网兜，加深学生对端午节的体验，感受中华文化的博大精深。】

  4.交流端午习俗——赛龙舟

（1）观看赛龙舟视频

（2）提问:如果你是赛龙舟的选手，想要自己的龙舟队伍获得好名次，你要怎么样做？

（3）生交流。

（4）提问：端午节为什么要进行赛龙舟呢？

（5）小结：赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和团结一致、顽强拼搏的集体主义精神。

5．湖熟本地学生交流端午节的其他习俗

6.外地学生交流当地人们过端午的习俗

（1）生交流。

（1）师提问：为什么其他地方的端午习俗跟我们本地的习俗有些不同呢?

（2）生交流。

（3）小结：我国地大物博，有着不同民族、不同地域、不同的文化、不同的信仰，所以端午的习俗也具有差异性与包容性，而这种文化的包容性也更显示出中华文化的博大与自信。

五、班主任总结

又是一年端午日，一粽一叶总关情。通过刚才的主题班会，我们记住了屈原，记住了端午节，也感受到中华传统文化的博大精深、源远流长。丁老师希望同学们利用课余时间也跟家长学一学如何包粽子，将这些优秀的中国传统文化世世代代传承下去，让更多人感受到我国传统文化的魅力。

六、拓展延申

  端午节亲手包粽子

七、活动图片