在平时的阅读教学中，我们语文教师最大的困惑就是：学生的阅读能力太差。在课堂上遇到阅读理解，课堂气氛就会变得沉闷；在布置课外作业时，只要有阅读理解题，绝大部分学生都无法完成作业；而在平时的检测中，他们更害怕阅读理解，甚至有的学生已经到了反感的地步，一遇到阅读理解题他们就无从下手，要么等，要么空白、要么答非所问，要么敷衍了事，得分率极低。 那如何才能提高学生的阅读理解能力呢？                       

首先要想方设法激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，教师和家长应该尊重学生的兴趣和爱好，更应该积极引导孩子“择真而读，择善而读，择美而读”。给予学生享受阅读快乐的自由。三年级的学生处于小学阶段的一个转折点，应以享受阅读快乐、培养阅读兴趣为主。

要加强训练。俗话说熟能生巧。很多时候，学生的阅读理解能力提高不了的原因，往往在于缺少练习，所以教师必须有训，学生必须有练，只有持之以恒地学、练，学生的能力才能真正形成。在平时的教学中我们要加强阅读理解的训练，无论是在课堂上问题的提问，还是在课外作业的布置与设计上都要有意识、有目的地对学生进行训练，加强训练，使阅读理解成为学生的家常便饭，达到熟能生巧，从而提高他们的阅读理解能力。                        

要教给学生答题的方法和技巧。在平时的训练中，教师要引导学生思考，指导学生答题。首先要教学生答题的方法和步骤。其次要教给学生答题的技巧，答题时要按顺序一一作答，因为问题的设计一般是由简到繁，由浅到深的，并引导他们学会取舍。

总而言之，我们的语文阅读教学，还有许多更好的方法，只要我们能有效的激发起学生的阅读兴趣，并加以正确及时的指导，让学生掌握一种科学的阅读方法，阅读教学一定会有新的突破。