昨天和住在楼下的一位热心妈妈聊起来，说孩子特别喜欢自己边唱旋律，边试着在钢琴上弹奏出所听到的伴奏，我觉得这是非常好的习惯和尝试，孩子会通过这样的练习受益匪浅，家长应该多多地鼓励。

然后不禁联想到自己上课的时候，在有伴奏时，学生的音准一般都会比较好。伴奏是指在学生歌唱时老师所给与的音响支持。有伴奏或没有伴奏的演唱，以及好与不好的伴奏都会对孩子的音乐听觉培养以及演唱产生影响，有的学生在唱歌时会出现“音准不稳定”或“跑调”的现象，但就像大人唱卡拉OK时听着伴奏唱一样，让学生跟着伴奏演唱，音准方面的问题往往就会有明显的改善。伴奏可以提供给演唱者一个更加明确的“调性感”，这种“调性感”的支持会让演唱者下意识地朝调性上“靠”，使得曲子整体唱起来更好听、更准。

所以我觉得在上课的时候，不要让学生们单纯地演唱（无伴奏的清唱），而是多听着范唱来演唱。当学生慢慢学会了歌曲、音准也把握得更好的时候，再将范唱的音量逐渐调小，或跟着纯伴奏（不带有范唱的）来演唱，让孩子可以更独立地控制音准和调性。

当然，“好听”的伴奏给予孩子的帮助会更大。伴奏的搭配可以有若干种，就像同样是做一道菜，不同的做法会使味道有所差别。合理和悦耳的伴奏会给听者一种较高的审美积累，从而提高音乐的鉴赏能力。所以我需要更多地提高自身的钢琴演奏水平以及即兴伴奏的能力，争取带给孩子们更丰富的音乐知识以及美的感受。