对于刚刚步入小学的一年级学生来说，在各个方面都是要养成良好习惯的起始点，对于数学学科来说相对其他年级学习的内容不多，而养成规范的书写习惯是良好习惯中其中一部分，也是尤为重要，规范的书写也能提高学生做题的正确率，马虎，书写潦草的学生有时候自己写的数字都会看错，这就会降低了做题的正确率。

<新课程标准>指出:从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识,实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,有着十分重要的意义。一年级学生养成良好的习惯是非常重要的,良好的习惯包括书写，书面的整洁，在平时写作业时，有学生因为反复擦写，导致书面不干净，或者已经擦破了不仅这页题没地方写，还影响反面下次看题，我觉得书面的整洁，工整的书写也是一个人的学习态度，对待自己的书写，书面的整洁应该严谨认真，养成一个好的习惯，对学习也是有一个积极的影响，在数学书写时一定要对于一年级数学中认真规范的书写阿拉伯数字是最基本的,也是很重要的,在低年级学生数学书写阿拉伯数字的不规范还是普遍的存在,书写不规范，导致有的学生数字“3”和数字“5”分不清，数字“0”和数字“6”分不清，在以后解题时影响做题的正确率。规范书写需要静下心来，不能心浮气躁，在一年级学生书写数字时，会有学生写一会玩一会，在学校需要老师提醒，有些学生只是追求自己写了多少，不在意自己写的是否规范，所以在学生练习写字时需要看学生是否写的规范，一定要让学习养成规范书写的好习惯。

一年级学生对自己的管理意识还不是很强，老师可以鼓励学生自主学习，当学生在家自主练习书写，并认真规范的完成给予表扬，在一次教学中，学生自主的在家练习书写数学数字，并且能做到规范认真的书写，表扬了他一颗星星，当表扬这位学生时，别的学生也在课余时间自主的认真练习，在鼓励的方式下，让学生养成一个好的习惯，习惯养成，对学生学习也比较轻松。

在学生书写不规范中除了有的学生坐姿不正确外，还有学生拿笔的方式不对，有的学生拿笔写字不正确写的时候连自己都没办法看清自己写的数字，更没办法把字写的规范工整，当然在规范书写前当老师示范后，学生应该先描写再自己写，有的学生为了速度，不描写，自己直接动手写，很难让字写的很规范。