一位教育家曾说:时“如果孩子生命是一把披荆斩棘的刀，那么挫折就是一块不可缺少的‘砥石。”为了使孩子生命的刀更锋利些，应注重孩子的挫折教育，使孩子能够勇敢地面对挫折磨砺。在班级里，有一群这样的孩子格外引人注目:他们成绩优异、表现优秀，经常得到老师的偏爱和赞扬，接受着同学们的尊敬和美慕，他们就是老师眼中的“宠儿”优等生，他们在面对挫折或者不理想的境遇时，他们曾经的骄横思想所产生的高人一等的错误定位使得他们的承受力变得十分脆弱。

学习优秀的孩子自幼聪明伶俐，乖巧可爱，是父母长辈的“宠儿”;在学校头脑灵活，反应快，成绩优异，是老师心目中的“骄子”，是同学们敬佩的偶像。

从小在一片夸赞声中长大，难免滋生骄做情绪，自视过高，认为“老子天下第一”，无人能比。如果不及时矫正这种不良心理，一遇到一些突如其来的挫折或者一旦有人超越，他们就会无法忍受，强烈的挫败感和失落感使他们束手无措，学习成绩落千丈，甚至开始怀疑自己的能力，出现更严重的后果。这些现象在我们的教学中可能不止一次出现过，也听闻过一些结果可怕的新闻报道，虽然它不一定真切地发生在我们身边，但作为教育者的我们却不能不引起重视，这些“骄傲的小树苗”一直生活在阳光和煦、风调雨顺的环境里，生活得太安逸，没有人给他们“风雨”去经历一下，他们就会长得慢，长得不茁壮，时而经受些挫折，让他们清醒地提示自己要不断努力向上，这些小树苗才会长得茁壮，成为参天大树。所以，提高“优等生”)的耐挫力，给他们的正确的挫折观就显得尤为重要，我在工作中有以下几点心得：

1、 淡化个人优越感

2、 增强集体荣誉感

3、 增强耐挫力

陶行知认为，“教人要从小教起，儿童好比幼苗，必须培养得宜，才能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即使不夭折，也难成才”。在大自然中，任何茁壮的树木生长都不是风调雨顺的，都会经历各种风雨，接受大自然的洗礼。因此，对今天的孩子进行适当的抗挫折教育，使他们懂得如何正确对待挫折、失败和困难，从而具有较强的心理承受能力和坚强的意志，对于他们将来的成长，对于我们民族未来的发展，有着非同寻常的意义。