二年二一年十月十一日下午四点，我参加了学校举行的青年教师发展班开班典礼。十分有幸能听见各位老师的指导，特别是黄秀旺教师，以他的亲身经历来谈一个青年教师该如何成长。

在讲座正式开始前，王校给出了青年教师发展的三个关键字。首先第一个字是“准”，人们之所以能进步是因为有着目标作为参照，因此定准目标对于一个新教师而言是至关重要的一件事。没有目标的工作只是庸庸碌碌的生活，单纯的为了生存而活是劳累的，而有价值的人生是需要我们不断前行，不断发掘自我潜能的存在。当大目标确定下后，“准”字便成了实践路上的标准，上课前是否准备好，任务是否准时完成等等都是需要我们去努力的方向。王校给出的第二个字是“狠”，起初我以为的“狠”是坚持学习到深夜，听完解释后才发现是我格局不够了。这个“狠”指的是时间的横向发展，而不是一天内时间的纵向变化。人都有惰性，但是凡事贵在坚持。车尔尼雪夫斯基曾说过“只有毅力才会使我们成功”，教师是个要求终身学习的职业，抵制诱惑，保持初心才能走得更远。那最后一个字便是“深”，王校解释为勤奋加深度，我认为是“狠”的实践方式，在实践中正确面对，智慧思考，成就自我。

一段发人深省的讲话后，黄秀旺老师正式开始了他的讲座《与青年教师谈成长》。讲座的开头便狠狠击中了我的内心。如黄老师所言，我现在是一个什么也不懂的新教师，刚刚从大学踏上社会，身份发生了转变，从讲台下听讲变成站上讲台授课，始终不变的就是我依旧敬畏着讲台。

当我成为一个教师后，专业的发展对我来说成了必不可少。无论是从国家战略层面还是对于我个人而言，我都要紧紧抓住青年教师发展的关键期，努力充实自己，发展自己。作为一个新手，我的起步阶段就是需要我不断去学习，多听多看。多听听优质的教研课，多听听师傅的课，研究他们是怎么串联知识点，如何进行课堂管理教学；多看看专业书，深入了解成为一名教师应该具备的专业知识，不断丰富自身文化内涵。由内而外，将内化的知识转变到实际的行动中，好的教学模式要勇于尝试，找到最适合班级学生的授课方式，能最大效率对课堂进行利用。实践过后要及时的进行反思，我有的时候会想说到了晚上再反思吧，但事实是我到了晚上对于课上的细节回忆不起来，我不记得我当时在上到这一步时学生是怎样的状态，记忆模糊，反思无效。所以我每次上完课后，都会用铅笔在书上进行标记，哪一个点没讲清楚，哪一个环节串联生硬。正所谓好记性不如烂笔头，动笔写下来总比用脑子空想更好。

教师是不断轮回的，今年一年级没教好，下一年还可以继续，但是对于孩子们而言，他们学习过的时间就不会再重来。我听过这么一个比喻，如果将孩子们的学习比作建房子，那么低学段的学习就是相当于再给房子打地基。地基没打好，轻则影响后面房子的稳固性，重则会让房子难以建造。我希望我的第一届孩子不是试验品，我衷心祝愿他们能有一个更美好的未来。