《在牛肚子里旅行》教学反思

《在牛肚子里旅行》是三上一篇有趣的科普小品文。文章讲述了一只叫“红头”的小蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，让学生在感悟文本的同时，也了解到了牛是反刍类动物这一科学小知识。

一、教学效果：本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：1.运用朗读对话进行教学突破。本课红头与青头间的对话构成了文章的主要内容，所以课上我放手先让学生自主朗读，再分角色朗读，从读中感悟出生活中的哲理——遇到困难和危险时，尽自己最大的努力帮助朋友是一种美好的品质。在进行朗读指导时，使学生感受到青头的话是句句激励红头，给了红头信心的作用，从而让学生在反复阅读的过程中，感受到语言的魅力和话语的力量。2.在教学的结尾，我提出了这样一个问题：“在红头遭遇困难时，是青头给予了帮助与鼓励，那青头凭借什么才能做到这些的？”学生们各抒己见，滔滔不绝，感受青头的临危不惧和对朋友的真挚情感，还有最重要的一点是它有着丰富的知识而且能够灵活运用，让学生在潜移默化中受到文本人文思想的熏陶，自然而然地感受到课文的情感价值观。

二、成功之处：本课教学中，我考虑到三年级学生正处于具体思维向抽象思维转化阶段，在“复习”这一环节，我通过课件出示一些上节课所学的新词，让学生在会读词语的同时，用这几个词语串联复述上节课所学的内容。通过复述课文大意，学生初步感受作品的生动形象和优美语言，关心作品中人物的命运和情感，并能与同学们交流自己的阅读感受。

三、不足之处：本课教学仍然存在一些不足之处。本课教学中两只小蟋蟀的对话，特别是青头鼓励红头的话，我没有让学生一一找出来，进行比较，缺少朗读和重点感悟。