闪现！一个我眼中“英雄主义”的体育人

此次培训给我留下印象最深的，并且对我整个体育教育观产生颠覆性的人出现了。他仿佛举着一把来自未来的战斧，轻轻一挥，只言片语间便将一些死守所谓”传统“和“教学规律”劈的粉碎。一阵狂风袭来，碎屑与尘土中冒出的便是南京市小学体育教研员——陆伟老师。

没有午休，温暖惬意的报告厅难免让人产生倦意。原本计划和小伙伴们稍稍小憩，下午的讲座又开始了。睡眼惺忪地看着台上站着演讲的老师，对照着《体育与健康课程视角下的课堂教学》演讲题目，配合着陆伟老师比较亲切的语调，慢慢对本场演讲充满了兴趣。

事实证明自己的直觉是正确的，毫不夸张的说整场自己是下意识地挺直腰板听完的，陆伟老师关于体育课程与一些运动技能颇为“新颖”的解读，让我觉得灵感迸发，非常非常具有借鉴价值。

比如跪跳起的技能教学，最传统的练习之一便是从高垫子向矮垫子跳，但是事实证明教学效果也并没有那么好。这里陆伟老师就提到从运动技能形成规律以及脑科学角度来看，可以通过控制减少教学因素例如不要同时强调“手伸直”、“手臂伸直”以及跪跳的要求，可以通过强调“摆臂”和“握拳”去练习，在下肢与手的配合顺畅之后再强调把手打开，最终教学效果就会非常棒。九节鞭的教学案例也是一个道理，真正贯彻到技能教学的循序渐进。

真的很惊叹这个教学思路，我觉得这更像一个“方法”或“程序”，即所有的技能教学进行设计的时候都可以代入这个思路，同时丰富自身多方面的知识，寻找技能之间和技能自身的逻辑性与科学性，最终一定会有意想不到的效果。