最近听了我校两位优秀的数学老师上的公开课，让我感触很深。两位老师有着他们不同的风格，倪海琴老师上的四年级的射线、直线和角这一课时，加入了一些影像，开头用城市夜晚的各种灯光吸引学生的兴趣，板书也十分整洁，整节课的流程都十分清晰，与学生的互动也比较多。倪老师的这节课是为了出去赛课做准备的，她上完后，我校另几位数学老师还集中给她做了点评，提出了一些改进的意见，我有幸旁听了，听了之后心里感慨，原来这里还可以这样上。陈老师提出，教授线段和直线的时候，可以在一条直线的中间标两个点，以这两个点为两端拿出一条线段，剩下的两条是射线。讲解直线时，可以在直线的两端画上两只小动物，让两只小动物往两头走，这样来表示直线是没有尽头的。我认为这个创意很好，既吸引了学生兴趣，又生动地揭示了直线和线段、射线的概念，让学生很容易的就能理解、记住。另外，几位老师给倪老师提出了一些建议，比如公开赛课时，板书太过于格式化，循规蹈矩和大多数其他老师一样，那一定是不会出彩的，可以有一些突破，板书更加精炼一些，与学生的互动再多一些，这样课堂会更加精彩。

  陈世勇老师上的五年级的用字母表示数也十分精彩，导入时联系了生活实际，问学生扑克牌里的J、Q、K是什么意思，表示什么数，也是很好地吸引了学生的课堂兴趣，课堂练习也贴合生活实际，与学生的年龄、爸爸和爷爷的年龄有关，让学生能更清晰地认识到用字母表示数，起到了很好的练习效果，给了我很大的启发。