《百分数的意义》是第六单元的第一课时，本课的教学重点之一是理解百分数的意义，教学难点是体会百分数、分数、比的联系与区别。

借助例题的学习，在教学设计中，我结合学生喜欢玩的篮球活动，以投球的命中率为切入点，让学生认识百分数。这样的设计能让学生充分认识到百分数知识与生活的密切联系，激发学生已有的生活经验，为后面的学习做好铺垫。同时,创设这样的生活场景能有效地激发学生浓厚的学习兴趣。

统计表中呈现的是每一名运动员投篮次数和投中次数，然后请学生思考:如果你是教练，怎样判断哪名运动员的投篮成绩好些?学生们经过思考马上想出了办法，交流时即刻有学生说出应该通过比较每人投中次数占投篮次数的几分之几来比较。此时，我立即追问学生为什么，学生们联系以前学习的知识说出了理由:因为每一名运动员投篮次数不相同，不能只看投中次数来判断成绩的好坏。应该说这一部分的导入是相当顺利的。

课前我还布置学生去生活中收集一些百分数，所以课上让学生进行了交流。有些学生找到了衣服商标上的百分数，如: 100%羊毛 97.4%棉、葡萄汁70%等。为了帮助学生更好地理解百分数的意义，我请学生们同桌之间先互相说说收集到的这些百分数表示什么意思，然后再请几位学生全班交流，应该说课堂上的学习氛围较好，学生们通过寻找生活中的百分数体会到百分数在生活中的运用，也能更好地理解百分数的意义。

上完本课后觉得不足之处是对于百分数与分数的区别仅仅借助练习十九的第三题是不够的，很多学生还是不理解两者的区别。我想在第二课时中要想办法解决这一问题。