岗中培训感想

    23日去上元小学参加新教师岗中培训，感受到生态课堂，以学生为主体，需要教师积极创设民主的、自主的、情感的、趣味的数学学习环境，建立一种师生间如朋友般的和谐氛围。

    通过参观上元小学老师执教的《分数四则运算（复习课）》，感受到自主式教学，让学生自主整理，让学生自己去发现问题，让学生去解决问题。

    老师开始通过游戏的方式导入课题，老师提出数学学习也需要眼力，想不想挑战自己，展示一些经常容易做错的题，让学生去判断并让让其说说错因。在复习知识时，自主确定复习的内容，根据平时解答分数混合运算的方法，让学生建议可以复习那些内容。小组分工合作，自主整理运算的知识点，在讨论交流中确立了

简便运算      运算顺序       法则      四则混合运算，这几个流程。分成六个小组，每个小组可以选择一个或两个知识内容进行讨论，并用自己喜欢的方式把他整理出来，教师参与其中，学生汇报展示，在汇报过程中，每一小组都在比较自己的整理与汇报小组汇报的进行比较，感觉自己好的小组敢于和汇报小组交流，呈现出更有序更合理的整理方法，充分培养学生自主整理，建构全面有序知识的能力。课堂处处展现了师生、生生之间的互动。

    老师由浅入深，通过计算简单的计算题，让学生说说感想，在让学生独立自主讲三个计算题进行整合成混合运算类型的计算题型，让学生体会到

简便运算      运算顺序       法则      四则混合运算的变化过程，通过合并，让学生不难看出，分数四则计算是分数四则混合运算的基础。最后，让每一小组收集错题，自制练习卷，小组之间交流，比较哪组当小老师当的最棒。

    我的课堂我讲的多，学生说的少。怎样掌控课堂，放手引导学生说呢？一个学期下来，我感觉我的课堂上，语言简单，过度转折的语气几乎没有，放手的时候，课堂纪律控制不住，效果不好，语气衔接的时候没有梯度，很多情况下激发不了学生的积极动脑的思维潜能。怎样才能真正的把课堂装进我的脑海里？