如何管理自习课纪律

一、想办法教学生自习。学生在自习课上讲话，主要有纪律意识不强、认识上的偏差，自觉性差等原因，还有小学生不会安排时间，不注重学习效率等也是重要因素。教师可以定期给学生传授学习方法、讲题；或者定期评选“学习效率最高的人”，采用“奖励、现身说法”等方式，把学习方法和“学会学习、高效学习”思想，不断传授给学生。

　二、严厉打击，严惩“出头鸟”。如果纪律出现了大范围反复，可以采取点“极端手段”：比如选班级‘说话能手’，评选上的人将被要求在全班面前检讨，并声明下次再被选上的话，将更严厉地惩罚；对于个别“问题生”，则要给他们“找点事干”，比如练字、帮班级服务，做基础作业等等，避免“无事生非”——当然，有时还是要适当表扬一下的，另外，将排座位、发奖等等结合在一起，让“德育”真正起到它该有的作用。当然，前提是和学生说清楚这样子的目的，绝不仅仅是为了发奖品或制裁，而是要形成良好的班风，让每一个学生在班集体里感受到幸福。

　　三、营造良好的积极向上的班级氛围。通过班会和各种各样的活动，让学生认识到学习的重要性，激发学习、惜时的主动性。这个属于比较大的话题，不能一一阐释。但“营造氛围”对于一个班来说，是重中之重。总之，一个原则——不能让学生觉得，“学习就是为老师、为家长学的”，而能把认识提升到“刻苦学习是为了自己将来的发展”这一层面上来。当学生真正意识到“学习是为了自己将来的发展”的时候，所有的事情都会好办多了。