论如何增强班级凝聚力

                  ——“老师，我跳了189个”

本周学校举行了跳绳比赛。我们一年级是集体一分钟跳短绳。上周发布的比赛通知。所以从上周开始我就开始跟小朋友们说近期要练习跳短绳。

刚开始发现有五个小朋友不会跳。在大课间的时候我专门安排了会跳的学生教他们。也布置了小任务，每天回家都要练习跳一分钟短绳。并且告诉他们，跳短绳是取平均数的，每个人都要跳的快。不会跳的同学要学会跳，能跳50个的同学要争取跳到80个，能跳80个的同学要争取跳到100个，只有每个人都努力，我们班才能取得好成绩。他们也信心满满。

经过几天的练习，不会跳的同学减少到两名，跳的好的同学都能跳到100多个。课下的时候有一个同学跑过来告诉我说“老师，我跳了189下”。我看到了他们的努力。今天上午正式比赛，晨会课时也提醒孩子们比赛时候需要注意的事项，争取发挥的最好。最后我班取得了第三名的好成绩。当我在全班公布名次的时候，他们发出了叹息。这个时候我进行了教育。

“同学们，虽然我们没有拿到第一名，但是第三名也很不错，这个第三名我相信是全班同学共同努力的结果。同时这个第三名也提醒我们需要更加努力。向着更高的目标奋进。就跟我们的学习一样，不管做什么都要付出百分百的努力，尽全力去做。”同学们听完，个个都认真的点了点头。

抓住学校开展活动的机会可以增进师生之间、学生之间的理解，增强学生的合作意识和班级的凝聚力。在活动中，学生可以得到更多的锻炼机会，在班级中孕育团结友爱的风气。通过本次活动，我与孩子们的心贴近了，班级的凝聚力增强了，班级换发了勃勃生机。