《金色的草地》是第五单元的课文，因此，这节课在理解内容、朗读课文、生字教学等方面，我没有做过多要求，而是将教学重点放在引导学生体会仔细观察带来的好处，并让这种观察方法为今后的习作教学服务。

在生字教学这块，我重点讲解了“蒲、拢、察”，运用了偏旁识字、利用动作识记、字源识字等方法。

这篇课文，一共四个自然段，第二小节“我”和弟弟在草地上玩耍的场景，我留到了下节课去讲，将重点放在了第三小节教学中，先是出示课后习题第二题，进行默读课文；接着引导学生发现作者分别是从早上、中午、晚上三个时间段来写的，出示这三句，请学生读一读后贴上相对应的颜色板贴；然后让学生找出草地变化的原因，同桌合作，一位学生读，另一位将板贴贴到合适位置，这一过程也是检验孩子们对文本的理解；最后让学生通过板书，讲一讲这片草地的变化过程，得出仔细观察、连续观察的重要性。除此之外，利用视频帮助孩子直观感受蒲公英颜色的变化过程，在理解文本的基础上再让学生去加上动作读一读这一小节。

本节课紧紧围绕课后习题展开，对于课后习题第3题，我先让学生说一说生活中留意过哪些事物的变化，再学以致用，出示学生所熟悉的事物进行观察，形成观察记录单，最后用几句话简单说一说，这也为本单元习作奠定了基础。

但由于时间关系，孩子们说的还不够多，受益群众较少，写字时间也不充足，今后将继续改进！