今天你“磨耳朵”了吗？

——小学三年级英语听力培养方法

作为一名在英语专业学习7年的英专生，英语学习讲究“听、说、读、写、译”，也是我们日常学习练习必备的五个环节，更是英语学习中的五个关键因素，而就目前小学生英语学习而言，“听、说、读、写”是他们应该具备的基本环节，这四个环节环环相扣，缺一不可。本科时有位老师的话我依然记得“你的听力如果很厉害，那么口语一定不会差，口语好的同学经过训练，阅读和写作一定会很好”，无论是身边考上北外的大神还是“同声传译”的大咖，无一不这样的。相信对于小学生而言，亦是如此。其中“听”也是最基础的一项能力，更是英语交际中最重要的一种手段，所以三年级英语听力的培养也是相当重要的。

听力培养方法第一步：泛听。英语专业学生练习时，日常每天需要进行泛听1个小时，在英专学生中，有个名词“磨耳朵”。也就是说，只有让你的耳朵熟悉这些词汇和句子，你才能第一时间做出反应。小学阶段更是如此，三年级，学生刚刚接触英语，需要为自己创设一个语言环境。在一开始练习听力的时候要以多听为主，除了课堂上的听力教学之外，在家里家长也可以让孩子充分利用课余时间去学习英语，这样潜移默化的训练技巧虽然见效比较慢但是效果还是很稳定的。三年级的学生对听力这种模式渐渐熟悉了之后，他们的耳朵会逐渐开始习惯英语这门语言，他们也会慢慢地对英语学习产生兴趣，自然而然学习英语的效率也会大大提高。这也可以解释为什么很多国内英语学习者在英美国家待半年之后英文水平已经能够达到native speaker的水平，在特定的语言环境中，学习者可以较轻松地进行学习。

听力培养方法第二步：注意听力的方法。教师在课堂上除了讲解听力内容以外，还要教授学生有效的听力方法。其中比较常见且有效的一种方法：学生在遇到自己听不懂的单词时，不要停下来思考而是要继续坚持听下去，听句子中自己能听懂的关键词，有能力的可以做好相应的笔记，这样在听完整段录音之后也能知道之前听了点什么，就不会因为要听懂每个单词而错过后面的听力内容。例如，目前三年级听力中有一题“听录音，写出字母的大小写”，老师教授的方法是，先把字母的大写写好，听力结束之后再把小写补充完整，这样学生能较好的完成这一项听力。

听力培养方法第三点：积累自己的词汇量和掌握正确的单词发音，这样在听的时候才会更加顺畅，也能听懂更多的单词和句子。加强练习，这样才能提高听力的整体水平。

我自己的学习经历以及短短几个月的教学实践告诉我，Practise makes perfect!熟能生巧，英语学科的学习贵在坚持，只要方法得当，勤加练习，一定能提高自己的英语水平。