“师”欲善其“教”，必先利其“法”

——三年级英语教学应注意的问题

“工欲善其事，必先利其器”是亘古不变的道理，作为一名新教师，想要做好教学，首先就要掌握一定的教学方法。经过一学期的尝试，在前辈的帮助和指导下，观看了各类公开课视频，逐渐掌握一些教学的方法与技巧，现总结如下。

小学三年级是学生学习英语的初始阶段，三年级的英语学习对学生终身英语学习起着至关重要的作用，因此，作为三年级英语老师要本着对学生负责的态度帮助学生打下扎实的基础，同时三年级的英语教学也要关注以下几个问题：

第一，以培养和激发学生学习英语的兴趣为首要目标，培养学生良好的英语学习习惯，帮助学生形成良好的学习规范。同时让学生在丰富多样的语言实践活动中学会语言，对学生要多肯定、多表扬、多鼓励，让学生从一开始就体会到英语学习的成就感。

第二，循序渐进地进行字母和单词教学，不盲目拔高要求。备课时把具体内容分解到每个单元每个课时，有计划地进行教学。

第三，关于书写。上周学校的英语教研会上，教研组长陈静老师特别强调，明年9、10月份进行的江苏省省测中，要特别注意书写。在“仿写”或者小作文等需要大量书写输出的题目中，即使单词、句子没有问题，书写不工整、邋遢的，均会酌情扣分，因此要从三年级，现阶段开始，紧抓书写。要根据具体教学进度设计抄写训练。教师先在四线三格上进行字母大小写的书写示范，再要求学生在四线三格本上书写字母。从一开始就严抓字母书写，保证字母教学的质量。

第四，教师要丰富自己的课堂语言，保证有大的语言输入。在熟知教材体系的情况下做到早渗透，重积累。但是也不能只局限于教材，教师可以多进行一些课堂组织用语的训练，也可以结合单元内容拓展一些单词或英语谚语等的教学。

作为教师我们要充分认识到三年级英语教学的重要性，规范教学行为，切实保证三年级英语起始阶段的教学质量，为学生后续的英语学习打下坚实的基础。