图画与文字属于造型表现领域的学习内容，本课的内容是通过文字的象形性，让学生接触、了解文字的构成与文化内涵。体验象形文字的乐趣，感受象形文字的魅力，培养孩子对象形文字的情感，加深理解，并能掌握基本的造字方法，自己创造象形文字。根据教学目标本课的教学设计容易浮于表面，不够深入和透彻。应该在孩子的学习范围能力内进行提升难度，把握好难易度。美术课上，欣赏体验是学习的一种方式，归根结底还是要动手操作，没有方法的支撑，学生不会动手，我认为这节课就上不出效果。

考虑到一年级孩子的认知水平，对象形文字理解会有难度，本课的教学中简单普通的教学手段难以突破难点。所以搜集整合一些网络资源后，选取了《仓颉造字》动画视频和《三十六字》动画电影，能够更加生动直观让学生了解造字文化和象形文字的趣味性。本课的教学还渗透一个小知识点，那就是甲骨文的含义，一年级正处于识字阶段，因为介绍甲骨文是中国出现最早的文字，所以有的同学以为甲骨文的“骨”是古老的“古”，也有少数同学知道甲骨文是因为刻在动物骨头上而得名。

本课的作业教参是运用水墨画的形式，结合实际的教学环境这一形式肯定不合适，最简单的形式还是用水彩笔、马克笔或油画棒来表现。需要注意的是，要提醒学生尽可能将字写的大，笔画加粗，颜色上也要注意搭配，达到鲜艳明亮的效果。经过本课的教学和学生作业情况反馈来看，学生基本掌握了解文字的起源、演变的简单过程，但在象形文字的图案化表现上还有所欠缺。构图上不够饱满，文字表现的过于小，在画面上不够突出。教学过程中可以多进行演示，学生作业时巡回指导要及时提示。