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职初教师班主任网络培训班学习心得(二)

发表日期:2022/3/30 0:59:42 作者:郭晶 有25位读者读过

  在班主任如何尊重学生的独立人这一课中,授课老师提到一些关于学生独立人格方面的问题,让我收获颇多,现在分享学习心得如下:

  首先老师讲到每个学生都是有独立人格。学生是教育对象,每个学生都是有独立人格的,如果忽视或者轻视学生的独立人格,教育必然失败。而尊重学生的独立人格,决定于教师的人格修养。正如前苏联教育学家乌申斯基所说:“教师的人格就是教育工作的一切。”“只有人格才能影响人格的形成与发展。”所以,我们认为教育是以人格育人格的事业。

  其次尊重学生的独立人格尊重学生的独立人格要接受每个学生的全部,而不是只尊重学生的“优点”。美国2009年度全国优秀教师托尼·马伦在获奖感言中说:最优秀的教师有一个共同的品质:他们知道如何读懂故事,他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜的故事。而全国优秀班主任丁榕老师总结了自己的经验:“教育好一个孩子,一定要走进他的心灵,任何一个孩子,都有被尊重、被理解、被了解、被赞美的需要。”(尊重人格,读懂学生)一位特级教师说:“接受一个孩子,既要接受他的优点,也包括接受他的缺点,这样,才能通过教育引导,使他扬长补短,改正缺点。

  最后授课老师提到尊重学生的独立人格必须尊重学生的家长。要认清家长是教育资源,是教育力量,与家长交往中不能给孩子“告状”,要与家长讨论教育的问题,耐心听取家长的意见和建议。班级应该该成立“家长委员会”,民主选出家委会委员,定期召开研讨会,讨论班级学生教育问题。有些班级活动应请家长委员会成员、部分家长或全体家长参加,充分发挥家长的正能量。