课堂评价语言的活力

上课的时候，看到学生的答的好的时候都不知道怎么样去好好的表扬，有点感到无力。通过听几个好老师的课，深刻地体会到他们讲的真好。

    从他们的语言中感受到他们的智慧。例如，他们对答案完整的学生可赞美他"你真棒！"你真了不起！"真不简单！"你真聪明！"等。例如，有位学生，成绩很好，也很聪明。可是胆子特别小，总不爱举手。有几次我见到他想举手又不敢的样子，就点名要他回答问题。当他回答正确后，便立刻表扬他"你的答案非常正确！老师真希望能再次听到你完整的答案。"如此几次之后，这位学生在课堂上回答问题时就变得又大方又积极了。

    而对回答不完整或回答错误的学生，为人师者千万不能说"你答错了！"不对！"真笨！"等贬义语言。而应改变语气，换一种说法，可鼓励他"你虽然只做对了一半，但已经非常不容易了。以后只要继续努力，老师相信你一定能赶上来！"你的答案虽然和正确答案有点不一样，不过没关系。你能勇敢站起来回答问题，已经很了不起了。"这样的语言真切、感人，让学生深受鼓舞，觉得自己能行，从而树立起上进的自信心。营造出轻松愉快的"教"与"学"氛围，利用孩子们亲其师信其道的心理，让他们喜欢上这门学科。

    我见过有的老师这样评价学生的发言："你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!"你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!"我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!"你懂得比老师还要多!"你说得比老师还要棒!"

    之前已经有大量的实践证明了，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格。