《建立良好的公共秩序》是部编版道德与法治五下第二单元第二课，本课旨在帮助学生了解和参与社会公共生活。每个人离不开生活，公共生活中包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等内容，帮助学生认识社会，具备适应与参与社会生活能力的基础，聚焦责任意识、规则意识。

公共秩序时熟悉又陌生的话题，学生在参与社会生活的过程中就对公共秩序有了一定的了解，但是在建立公共秩序的过程中个人、 社会、 国家所赋予的责任和认识是模糊的，所以教学的时候如果不好好设计，就会变成说教。在教学时，王老师从学生已有知识经验出发，让学生边读边悟，同时观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止，行为表现，做出自己的评价。王老师录入的方式很新奇，以实验导入，吸引学生阅读兴趣，并设置了完整的过程，环环相扣。

王老师设计了四个教学活动，并从自身的生活经验中归纳提取出对于公共空间的认识，引导学生了解本科的内容，结合疫情时的方舱医院的资料，说明我们的行为是会通过公共生活影响的，甚至会给国家带来影响。王老师紧跟时事，利用现实生活中的真实故事给学生们理解，激发学生的主体意识，培养他们情感、态度、价值观，让学生积极地参与问题、解决问题，能更好地让学生在思想上有所警醒，渗入到他们的一言一行中。

这一节课王老师设计巧妙，让学生明白了建立良好的公共秩序对于现代人的重要性。不管是公共空间还是网络空间，相信同学们能够从中学习到公共秩序的重要性，并且付诸行动。